Дополнительное образование и внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность (ВД)

Дополнительное образование (ДО)

Федеральный государственный образовательный стандарт  и примерная ООП

Федеральный закон № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» и Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.08.2013 № 1008.

ВД направлена на развитие личности и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенций, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования;

ДО направлено на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования;

ВД является неотъемлемой составной частью образовательного стандарта, которая влияет на результаты его реализации, является частью основной образовательной программы

Программы ДО работают на индивидуальный выбор, реализуются во всём образовательном пространстве и находятся за пределами федерального государственного стандарта

ВД сама по себе не лицензируется, потому что она является составной частью основной программы, которая устанавливается для учреждения в целом

ДО подлежит лицензированию

Содержание ВД определяют программы

Содержание ДО определяют программы

ФГОС выдвигает не только требование выхода на УУД, но и обязательное требование духовно-нравственного компонента во внеурочной деятельности

Программы ДО в первую очередь учат хорошо петь, танцевать, играть в футбол, моделировать технические устройства, стрелять и т.д. При этом не всегда есть мотивация на духовную работу над собой, обращение к вопросам совести, чести, сострадания, милосердия, более тонкое и глубокое взаимодействие учащихся с педагогами

ВД направлена только на достижение результатов освоения основной образовательной программы

ДО направлено на формирование и развитие творческих способностей детей и взрослых, удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, а также на организацию свободного времени детей. То есть оно работает на удовлетворение интересов личности в образовании, поэтому и является дополнительным

Организация ВД возложена на учителя-предметника,  классного руководителя…

Организация ДО возложена на педагога дополнительного образования

Для ВД направлениям развития личности (направленностям) являются:

- духовно-нравственное,

- физкультурно-спортивное (или спортивно-оздоровительное),

- социальное,

- общеинтеллектуальное

- общекультурное

Для ДО это:

- физкультурно-спортивная,

- художественная,

-  техническая,

- социально-педагогическая,

- туристско-краеведческая

- естественно-научная направленности

Формы организации ВД определены Стандартом

Формы обучения по дополнительным образовательным программам определяет организация

ВД начинает заниматься ученик, ещё не определившийся, не имеющий пока склонности к какому-то виду деятельности.

Внеурочная деятельность является обязательной.

В систему ДО учащийся приходит уже определившимся, часто с целью профессиональной ориентации. Другими словами, у ученика есть интерес к какому-то виду деятельности, есть задатки, есть любовь к этому занятию, у него это дело получается. Задача педагога – совершенствовать знания и умения этого ребёнка, довести до мастерства. Критерием успешности педагога и ученика являются участие и победы в различных конкурсах, выставках, конференциях и т.д. Довольно часто этот вид деятельности учащийся выбирает в качестве будущей профессии.

Участие в реализации дополнительных общеобразовательных программ для детей является добровольным